平行四边形面积教学设计学情分析（平行四边形面积教学设计）

您好,今天张张来为大家解答以上的问题。平行四边形面积教学设计学情分析，平行四边形面积教学设计相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xiao865 《平行四边形的面积》教学设计及教学反思教学目标：知识目标：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算出平行四边形的面积。

2、技能目标：通过操作、观察、比较等活动,发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。

3、情感、态度与价值观：培养学生的数学应用意识和在现实生活中解决实际问题的能力，培养学生与人合作的能力，使学生体验到成功的乐趣，感受到数学学习的快乐。

4、教学重点难点：教学重点：通过操作活动，理解和掌握平行四边形的面积计算公式及其推导过程,会计算平行四边形的面积。

5、教学难点：让学生用“转化”的数学思想发现长方形与平行四边形的关系，运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。

6、教学过程：一、创设情境、导入新课情景引入。

7、（出示课件）①让学生仔细看这幅街区平面图，找一找有哪些是学过的图形？②学生观察汇报。

8、2、观察学校两块草坪（出示课件草坪图案）。

9、说一说这两块草坪都是什么形状的？怎样比较两块草坪的大小？五一班和五二班到底哪个班级清洁的面积大，你能帮他们计算两块草坪的面积吗？3、揭示课题。

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