录取线差是什么意思（录取线差）

您好,今天张张来为大家解答以上的问题。录取线差是什么意思，录取线差相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、录取线差,是院校当年最低录取分数与该院校在该省所在招生批次录取控制分数线的差值(即:某年录取线差=当年最低录取分数-当年相应批次控制分数线)。

2、 　　考生最好分别计算最近3—5年内目标院校的录取线差，还要对这所院校往年录取线差的稳定性进行判断。

3、考生可通过往年录取线差与自己高出今年相应批次控制分数线的分数进行比较，在此基础上选择第一志愿院校，确保第一志愿被录取。

4、 线差的作用主要用于对招生院校的录取分数进行分析和比较，尤其是对不同年度的录取分数进行分析和比较，因为很多院校在不同年度的录取分经常会发生很大变化，但其录取线差一般波动不会太大。

5、 有关教育专家经过对多所院校历年录取情况的研究后发现，虽然各年度的录取分数可能会发生较大变化，但使用三年“平均分差”可以大致测算出各院校当年的录取分数；同时根据各院校三年或多年的“最低分差”的变化情况分析当年录取分数的趋势并对测算分进行修订，达到更准确的效果。

6、这种使用“最低分差”进行定量分析与使用“平均分差”定量计算相结合预测院校录取分数的方法就是“双分差”法。

7、 双分差法的概念 “最低分差”：是各院校录取最低分与同批次录取控制线的分差，是当年考生被录取的最低分数要求。

8、 “平均分差”：是各院校录取考生的平均分数与同批次录取控制线的分差。

9、反映的是院校平均录取成绩高出同批控制线的总水平。

10、例如北京语言大学某年在某省录取最低分是582分，录取平均分数是600分，当年该省的重点控制线是530分，则北京语言大学当年在该省的录取“最低分差”是52分，“平均分差”是70分。

11、 每一年各个院校在录取当地都有录取最低分与平均分，与同批次省控线相比较就会形成“最低分差”和“平均分差”。

12、所谓“双分差”法就是以各批控制线为基准，以高校在录取当地形成的三年“平均分差”的平均值为参照分数，定量测算各院校当年的录取分数，同时通过研究多年（最少三年）“最低分差”情况，对各院校当年录取分数的变化趋势进行定性分析判断，从而锁定目标院校。

13、以预测某重点大学2006年在某省录取分为例：该校近三年在该省的录取“平均分差”平均值为102分，如果预计2006年该省一本控制分数线550分，那么可预测2006年该校的录取分约为652分；再看该校近三年的“最低分差”分别为70、70、74，不难看出，该校近三年在该省的录取分数线比较稳定，略有上升，综合“平均分差”预测结果，我们可以预测该校2006年在该省的录取分在655分左右。

14、 双分差法填志愿 对于考后看分填志愿，考生使用“双分差”法填报高考志愿主要有三个步骤。

15、 第一步，定量计算各个院校录取分差。

16、按照本文前面介绍的计算方法，分别计算各个院校三年“平均分差”，然后求出平均数，根据结果进行排序。

17、 第二步，使用几年“最低分差”定性分析预测各院校录取分走势，从而修正“平均分差”。

18、根据教育专家的研究和观察，各院校的“分差”线走势不外乎三种情况，一是“平稳型”的走势。

19、比如2003、2004、2005年北京某大学在某省的录取分差分别为52、50、52，武汉某大学的录取分差分别是26、26、28，就属于“平稳型”走势，对这类平稳走势的院校，我们完全可以使用三年“平均方差”的平均值筛选目标院校；二是“上升型”走势。

20、比如哈尔滨某大学近三年在某省的录取分差分别是48、54、59，华南某大学近三年在某省的录取分差分别是10、29、47，上升趋势明显，对这类院校进行预测时一定要留有余地；三是“下降型”趋势。

21、比如，大连某大学近三年在某省的录取分差分别是52、32、28，山东某大学近年在某省的录取分差分别是57、40、22都属于下降趋势，对于录取分出现下降趋势的院校，我们一定要仔细分析这些院校分数下降的原因，是否因为以前年度录取分较高，考生避高就低。

22、如果是这种情况，其他人也会注意到，那么，报考的人多了，录取分可能就高了；四是“跳跃式”趋势，这是各院校表现最多的一种趋势，如杭州某大学2000、2002002、2003、2004这五年在某省的“最低分差”分别是87、105、129、81，出现比较大的跳跃，对这类院校录取分的判断和预测是重点也是难点，可以说风险与机遇并存。

23、如果单纯以三年“平均分差”的平均值计算，该校在该省的录取分应在610分以上，可是我们仔细分析几年的走势发现，该校2000年、2001年走高两年后，于2002年走低一年，2003年2004年又连续两年走高，那么我们判断2005年有可能又要走低，结果正如我们判断，该大学2005年录取分数高出省控线13分。

24、因此，我们在预测各类院校当年的录取分数时，一定要把高校的数据读活、读懂、读出规律来，这样才能准确判断录取分的走势，提高录取成功率甚至达到低分高就的效果。

25、 第三步，比较分差，用自己考分超过某批控制线的分差与计算出的各个院校的“分差”相比较，超过的院校就都可考虑填报。

26、判别公式：高考分数－省控制线分≥院校的“分差”。

27、例如，如果自己考分是600分，省重点控制线是550分，那么自己超过重点控制线的分差就是50分，“分差”小于50分的院校就是初步筛选的目标。

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